Pages

Senin, 06 Juli 2015

Sinopsis Buku "Acuan & Teknik Penilaian Proses dan Hasil Belajar dalam Kurikulum 2013"


Identitas Buku
Judul buku : Acuan dan Teknik Penilaian Proses dan Hasil Belajar dalam Kurikulum 2013
Pengarang : Dr. Kusaeri, M.Pd
Penerbit : Ar-Ruzz Media
Tebal buku : 220 Halaman

Sinopsis Buku
            Kurikulum 2013 sempat menjadi perbincangan di dunia pendidikan di Indonesia. Kurikulum ini menuai banyak sekali pro dan kontra. Terdapat banyak sekali buku-buku yang diterbitkan untuk mengupas tuntas mengenai kurikulum 2013, tetapi belum banyak buku yang menjelaskan tentang bagaimana teknik penilaian dalam kurikulum 2013. Buku dengan judul Acuan dan Teknik Penilaian Proses dan Hasil Belajar dalam Kurikulum 2013 ini menjawab kebutuhan para praktisi untuk lebih memahami mengenai teknik penilaian dalam kurikulum 2013. Selain bermanfaat untuk para praktisi pendidikan, buku ini juga dapat menjadi bahan bacaan yang bermanfaat bagi mahasiswa S-1 maupun S-2 yang mendalami tentang pendidikan.

            Buku setebal 220 halaman ini berisi 12 bab. Bab pertama menjelaskan tentang pengantar penilaian pendidikan. Bab kedua berisi tentang bagaimana merumuskan tujuan pembelajaran. Bab ketiga menjelaskan mengenai validitas dan reliabilitas. Bab keempat tentang teknik penilaian tes tertulis bentuk pilihan. Bab kelima tentang teknik penilaian tes tertulis bentuk uraian. Bab keenam mengenai analisis butir soal untuk tes tulis. Bab ketujuh membahas tentang teknik penilaian portofolio. Bab kedelapan mengupas tuntas mengenai teknik penilaian kinerja. Bab kesembilan memaparkan tentang teknik penilaian proyek. Bab kesepuluh menerangkan tentang teknik penilaian diri. Bab kesebelas menjelaskan tentang teknik penilaian jurnal, dan yang terakhir berisi tentang teknik penilaian tes lisan dan penugasan.
            Buku ini cukup menarik karena berisi ulasan-ulasan yang masih belum banyak terdapat dalam buku-buku pendidikan lainnya. Seperti contohnya, bahasan yang masih cukup sulit untuk dicari referensinya adalah mengenai teknik penilaian jurnal. Bahkan dalam referensi berbahasa inggris, materi mengenai hal ini masih sangat sulit ditemui. Buku ini juga menciptakan istilah-istilah yang memudahkan pembaca untuk memahami isi bacaannya. Seperti penggunaan istilah jurnal belajar dan jurnal pembelajaran. Istilah jurnal belajar digunakan untuk menyatakan jurnal yang diisi oleh siswa, sementara jurnal pembelajaran digunakan untuk menyatakan jurnal yang diisi oleh guru.
            Dengan hadirnya buku karangan Dr. Kusaeri, M.Pd mengenai teknik penilaian ini diharapkan para pendidik menjadi memiliki banyak referensi untuk melakukan penilaian yang otentik. Tidak hanya melakukan teknik penilaian yang monoton dan itu-itu saja, karena dalam buku ini mengupas banyak sekali teknik penilaian yang harus diketahui oleh para pendidik.

2 komentar: