Identitas Buku
Judul buku : Acuan dan Teknik Penilaian Proses dan
Hasil Belajar dalam Kurikulum 2013
Pengarang : Dr. Kusaeri, M.Pd
Penerbit : Ar-Ruzz Media
Tebal buku : 220 Halaman
Sinopsis Buku
Kurikulum
2013 sempat menjadi perbincangan di dunia pendidikan di Indonesia. Kurikulum
ini menuai banyak sekali pro dan kontra. Terdapat banyak sekali buku-buku yang
diterbitkan untuk mengupas tuntas mengenai kurikulum 2013, tetapi belum banyak
buku yang menjelaskan tentang bagaimana teknik penilaian dalam kurikulum 2013.
Buku dengan judul Acuan dan Teknik
Penilaian Proses dan Hasil Belajar dalam Kurikulum 2013 ini menjawab
kebutuhan para praktisi untuk lebih memahami mengenai teknik penilaian dalam
kurikulum 2013. Selain bermanfaat untuk para praktisi pendidikan, buku ini juga
dapat menjadi bahan bacaan yang bermanfaat bagi mahasiswa S-1 maupun S-2 yang
mendalami tentang pendidikan.
Buku
setebal 220 halaman ini berisi 12 bab. Bab pertama menjelaskan tentang
pengantar penilaian pendidikan. Bab kedua berisi tentang bagaimana merumuskan
tujuan pembelajaran. Bab ketiga menjelaskan mengenai validitas dan
reliabilitas. Bab keempat tentang teknik penilaian tes tertulis bentuk pilihan.
Bab kelima tentang teknik penilaian tes tertulis bentuk uraian. Bab keenam
mengenai analisis butir soal untuk tes tulis. Bab ketujuh membahas tentang
teknik penilaian portofolio. Bab kedelapan mengupas tuntas mengenai teknik
penilaian kinerja. Bab kesembilan memaparkan tentang teknik penilaian proyek.
Bab kesepuluh menerangkan tentang teknik penilaian diri. Bab kesebelas
menjelaskan tentang teknik penilaian jurnal, dan yang terakhir berisi tentang
teknik penilaian tes lisan dan penugasan.
Buku
ini cukup menarik karena berisi ulasan-ulasan yang masih belum banyak terdapat
dalam buku-buku pendidikan lainnya. Seperti contohnya, bahasan yang masih cukup
sulit untuk dicari referensinya adalah mengenai teknik penilaian jurnal. Bahkan
dalam referensi berbahasa inggris, materi mengenai hal ini masih sangat sulit
ditemui. Buku ini juga menciptakan istilah-istilah yang memudahkan pembaca
untuk memahami isi bacaannya. Seperti penggunaan istilah jurnal belajar dan
jurnal pembelajaran. Istilah jurnal belajar digunakan untuk menyatakan jurnal
yang diisi oleh siswa, sementara jurnal pembelajaran digunakan untuk menyatakan
jurnal yang diisi oleh guru.
Dengan
hadirnya buku karangan Dr. Kusaeri, M.Pd mengenai teknik penilaian ini
diharapkan para pendidik menjadi memiliki banyak referensi untuk melakukan
penilaian yang otentik. Tidak hanya melakukan teknik penilaian yang monoton dan
itu-itu saja, karena dalam buku ini mengupas banyak sekali teknik penilaian
yang harus diketahui oleh para pendidik.
0 komentar:
Posting Komentar